Liebe BNE-Netzlinge!
Aktuell läuft ein Förderprogramm des BMBF zur Stärkung, Festigung, Erweiterung und Vernetzung
von OER-Communities zur Bereitstellung freier und offene Bildungsmaterialien.
OER = Open Educational Resources, "offene und freie [..] einfach auffindbare und niedrigschwellig pädagogisch nutzbare hochwertige digitale Lehr- und Lerninhalte" (Zitat aus der BMBF-Bekanntmachung).
Dieses Förderprogramm adressiert damit primär nicht-staatliche zivilgesellchaftliche Nachhaltigkeitsbildungsakteur:innen, NGOs, Vereine usw..
Zwei davon rufen aktuell zur Kooperation auf:

(1) Das ehrenamtliche Team der digitalen Nachhaltigkeitsbildungsplattform Planet-N-Team bietet das OER-Vernetzungs- und Forschungsprojekt
'BNE-Community: Gemeinsam Zukunft bilden'.
Neben der Vernetzung und Arbeit an und mit BNE-Material hat dieses Projekt als 3. Tätigkeitsbereich die Beforschung von Methoden und Formaten und gesellschaftlichen Rahmensetzungen für wirksame Nachhaltigkeitsarbeit auf dem Plan.
Projektkonzept mit den Details und Kooperationsaufruf als PDF-Print findet Ihr hier auf der Plattform im Dateiordner 'OER-Projekte' --> Unterordner 'BNE-Community' sowie unten angefügt.

(2) Ein Team von der Bergischen Universität Wuppertal, Uni Köln, Uni Halle und Uni Potsdam bietet ein Projekt zur
Erprobung von Open Educational Resources (OER) für die zweite Phase der Lehrer:innenausbildung zum Thema BNE.
Nach der bereits erfolgten Erprobung von OERs zu BNE in der ersten Phase der Lehrer:innebildung sollen jetzt diese OER mithilfe der Fachleiter:innen und Ausbilder:innen an die Anforderungen der zweiten Phase angepasst und bundesweit eingesetzt werden.
Ziel soll sein, zum Themenkomplex BNE eine Vielzahl an OER zu haben, die bundesweit auf einer Plattform zur freien Verfügung gestellt werden, sodass jede/r einen niederschwelligen Zugang dazu hat.
Die Kooperationsanfrage aus der Bergischen Universität Wuppertal findet Ihr hier auf der Plattform im Dateiordner OER-Projete --> Unterordner 'Unis Wuppertal, Köln, Halle, Potsdam' sowie auch als PDF-Print unten angehängt.

Bitte unterstütze emsig unsere OER-Förderanträge durch

• ein LOI (Letter of Inted) als potenzielle:r Kooperationspartner:in bzw. Institution des einen oder anderen oder beider OER-Projekte (je nachdem, in welchen fachlichen Schwerpunkten Du unterwegs bist) oder/und
• ein Unterstützungsschreiben, womit Du zum Ausdruck bringst, dass und warum Du das eine oder andere OER-Projekt (oder beide) für z.B. nützlich, wünschenswert, erforderlich hältst!

Danke herzlich für die Unterstützung unserer Arbeit zur Stärkung der Wirksamkeit von BNE für die Erhaltung unserer Lebensgrundlagen und eine zukunftsfähige Gesellschaft!

OER-Aktivisti aus allen Teilen des Landes

P.S. Einreichungsfrist für die 1. Stufe des zweistufigen Antragsverfahres ist der 30. Juni 2023.
Bis zum Ablauf dieser Frist sind Kooperations-LOIs und Unterstützungsschreiben besonders nützlich.
Aber auch danach herzlich willkommen für die 2. Antragsstufe sie für die weitere BNE-Arbeit!

Am 26. Mai 2023 finden Kundgebungen vor Kultusministerien statt in

• Baden-Württemberg: 11 bis 14 Uhr, Treffpunkt Lauenschlagerstrasse/Ecke Thouretstrasse in 70173 Stuttgart.
• Nordrhein-Westfalen: 10 bis 16.³° Uhr, Treffpunkt Min. f. Schule u. Bildung des Landes NRW, Völklinger Strasse 49 in 40221 Düsseldorf.
• Brandenburg: 10 bis 16 Uhr, Treffpunkt Min. f. Bildung, Jugend u. Sport, Eingang Friedrich-Engels-Strasse in 14473 Potsdam.

Wir, Lehrer:innen von Teachers for Future Germany e.V. und die unten aufgelisteten Unterstützer:innen, fordern die KMK, die Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger, Bundeskanzler Olaf Scholz und die Ministerpräsident:innen der Länder dazu auf, das Bildungssystem zukunftsfähig zu gestalten:

Ermächtigen Sie Schüler:innen und Lehrpersonen dazu, ihre Schulen und Kommunen für eine nachhaltige Zukunft mit zu gestalten. Schaffen Sie die dafür unbedingt nötigen Freiräume und unterstützen Sie proaktiv die Schulen – und zwar jetzt! Es liegt in Ihrer Hand!

Details zur Aktion dort:
<https://teachersforfuture.org/aktivitaeten/actnow/>

Hier ein Textauszug mit den Forderungen:

1. Zukunftskompetenzen fördern:
Das Bildungssystem muss den großen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts angepasst werden: allen voran die Klima- und Biodiversitätskrise sowie der veränderte Umgang mit Lernen, Wissen und Medien. Die aktuellen Strukturen und inhaltlichen Vorgaben müssen darauf überprüft werden, inwiefern sie Problemlösungskompetenz, Kreativität, Partizipation, Selbstwirksamkeit und Kooperationsfähigkeit fördern oder diese eher behindern. Die KMK muss hierzu so bald wie möglich Rahmenbedingungen schaffen, mit denen die Länder ihre Bildungspläne und Schulentwicklung (bzw. Qualitätsentwicklung) flexibel und schnell anpassen können.

2. Schulentwicklung mitgestalten:
Im Sinne des Whole System Approaches (WSA) müssen alle am Schulleben Beteiligten in die Schulentwicklung einbezogen werden. Dazu braucht es eine Kommunikation auf Augenhöhe und Vertrauen. Fortbildungs- und Unterstützungmaßnahmen zur Schulentwicklung müssen methodisch am WSA und thematisch an BNE (Punkt 4) ausgerichtet sein. Eine flächendeckende Strategie muss hierzu in den nächsten 2 Jahren umgesetzt werden.

3. Schriftliche Leistungsmessung reduzieren, Freiräume für persönliche Entwicklung schaffen:
Die Reduktion von schriftlichen Leistungsmessungen und Korrekturaufwand entlastet Lehrkräfte immens und Lehrpläne können endlich entschlackt werden. Die entstehenden Freiräume sollen für die persönliche – intellektuelle, emotionale wie soziale – Entfaltung der Schüler:innen und für partizipative und handlungsorientierte Ansätze eingesetzt werden. Zu Beginn der Corona-Pandemie hat die KMK bewiesen, wie handlungsfähig sie ist. Also kann und muss diese Maßnahme für das nächste Schuljahr umgesetzt werden.

4. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) transformativ verankern:
Die Punkte 1 und 2 sowie die persönliche Entfaltung von Punkt 3 wären schon längst Realität, wenn BNE ihrer ganzheitlichen, inter- und transdisziplinären Ansprüche entsprechend verankert wäre. Die Lehrer:innenaus- und weiterbildung bedarf einer Welle BNE-bezogener und auf ihr Gelingen ausgerichteter Angebote. Auf diese Angebotswelle darf nicht jahrelang gewartet werden! Es gilt, Multiplikator:innen effektiv und umfangreich einzusetzen. Auf Landes- und kommunaler Ebene müssen sofort BNE-Koordinationsstellen geschaffen werden.

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